2015年，国务院颁布印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》；2016年教育部发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，明确将音乐、美术等艺术素养课纳入综合评价体系；2017年修订《普通高中美术课程标准》；2019年教育部发布《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》；2020年10月16日，国家教育部印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确到2022年力争全覆盖、全面实行美育中考。从这可以看出国家对人才培养的目标与要求已经发生了巨大的变化，开始由“知识核心教育”转向“素质核心教育”。中学美育的改革把原本可有可无的中学美术兴趣课变成了刚性需求，这对刚刚起步的在线美术教育界来说绝对是个利好的消息。

一、在线美术教育现状

（一）在线美术的发展历程

随着互联网技术的发展（网络带宽）和家用电脑的普及使用，21世纪初网络教育开始成型，2010年后，网络在科技的推动下开始提速，互联网科技公司整合教育机构开始进军线上教育市场，5G及疫情促使在线教育加快步伐，线上教育得到全速推进，用户开始养成接受线上教育的习惯，逐渐接受付费线上教育。2019年，线上教育市场（全科）预计达到3133.6亿元，预计2022年线上教育将达到6000亿元。线上学习体验和效果的提升是在线教育市场规模持续增长的主要原因。

在线美术发源于在线教育的大浪潮，1990年，美术线下培训开始出现，1996年，高等教育开始改革扩招，美术培训行业飞速发展、机构遍地开花，2010年中国在线美术教育萌芽出现，2015年第一家在线美术教育机构正式上线，2019年在线美术市场达到20.7亿元，预计到2022年达到80亿元。在线美术培训占整体美术教育培训行业市场规模的2.3%，在线少儿美术培训是整体在线美术培训市场规模增长的主力军，2019年占在线美术市场规模的40～50%。未来几年的发展将持续保持45%的年增长率（艾瑞咨询）。

（二）在线美术教育的现状

随着互联网的发展，市场对于用户已经是越来越熟悉。十几年前，用户进了商场，买了一件衣服，今天，用户在线上逛了淘宝、优衣库、拼多多……，买了一件衣服，从线下到线上的操作，所得到的结果都是一样的：用户买了一件衣服。美术教育在线市场同样如此，原先的培训都是在线下产生交易，由于地域、经济、时间与空间的原因，消费者的观念逐渐转向接受线上美术教育。

美术在线教育APP数量众多，从产品领域及类型上可以分为五大类：少儿美术、美术高考，美术设计培训与提升、成人兴趣美术及艺术留学培训，在线化美术培训已经渗透到美术教培行业的各个细分领域，目前少儿美术板块的在线化程度较高，占所有在线美术的50%份额，其他几个美术培训板块也纷纷进入探索进军在线市场的可能性。（表1)

在线美术具有以下特点：1、学习时间自由，不受时间和地域的限制；2.教学工具多样化、趣味性更强；3.课程内容丰富，可选择的范围广；4.可随时回看遗漏的课程和复习。目前应用市场主打学习辅助工具（手机端）APP占主导地位（美术宝、画啦啦、艾艺在线、艺库、白泽、美院帮等），其次是直播教学类APP（人人讲），而1对1辅导（美术宝1对1）及AI互动APP（小熊美术）正在快速主动地开发并占领市场，未来的AI互动的市场潜力不可估量，信息咨询类APP（艺考生）的市场则偏小。

就从目前不同企业的布局来看，整个美术教培平台生态非常垂直，拓展客群已成为头部企业的主要目标，现有的美术在线教育市场只是未来在线模式可渗透潜在市场的一小部分，未来有可拓展的潜在市场将来自在线形式所吸引的新增用户。目前各品类竞争格局尚未成型。

三）在线美术教育的商机

1. 政策层面：教育部的支持与推动

2020年教育部明确要求“……力争在2022年实现全面美术中考”，为在线美术教育提供了发展的空间。据统计，2020年全国中考考生数约1547万人，也就是说2022年预计有1500万左右的中考生要参加美术中考。当美术中考成为刚需，预示着每年将有5000万的初中生需要参加美术学习，校内美术教育的薄弱给了校外美术培训机构发展的机会，更是为在线美术教育提供了广阔的市场空间。

2. 社会层面：美术教育资源不平衡

(1）一直以来我国艺术教育资源分布非常不均衡，一、二线城市与三、四线城市及农村的对比，东部与中西部、城镇与乡村、富裕阶层家庭与中低收入家庭的对比，在可获得优质美术教育资源的多寡上存在明显差异。

(2）现实中的中学美术教育面临着一个比较严峻的问题：(1)美术课被主科借用的现象在三、四线城市及农村均非常普遍；(2)“师资不足”。优质教师资源极度稀缺，绝大部分优秀的美术教师都留在经济发达的一、二线城市，而且三、四线城市的美术教师的教育背景参差不齐。

(3）在“学历社会”的背景下，家长们缺乏对美术教育的认知，基本上是小学时期大力培养孩子的艺术素养，到了中学基本断绝。随着中央推出《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，推动美术教育的改革。美术教育将提升为刚性需求。因此，在这场教育改革的推动下，优质的在线美术教育课程被推上前端，录播、直播、AI等形式都是教育改革认同的模式。人们期待在线教育这种形式能够打破空间和阶层限制，弥补三、四线城市及农村学校美术教育的缺失与不足。

3. 科学技术层面：大数据+人工智能+5G优化教育体验。

随着5G网络的到来，在线课堂音质、画质传播将更加清晰，课堂体验更加优质，也为在线教育的普及打下坚实的基础；大数据、云服务及人工智能的使用正在全面渗透，为在线学习提供了硬件基础及用户基础；云服务厂商提供强大的计算、分析、分发、存储等服务，方便用户快捷上传和访问教学资源；人工智能AI在教育领域的应用正在密集迭代，已经开始应用到在线美术领域，辅助学生学习及老师教学。未来甚至可能将VR等技术应用在在线美术教育中，营造实时学习场景，实现更多解决方案。

4. 经济层面：资本关注、持续注入，加速行业进化

近年来中国互联网行业飞跃式的发展使得在线教育需求迅猛增长，而突发的疫情再次激发了相关行业的新动能，在线教育行业的一场新革命已经开始拉开帷幕。疫情期间，中国教育整体转向网络授课，这一重大的变革成了在线教育发展最主要的推手，虽然资本市场对素质教育项目投资力度明显收紧，但还是继续向头部企业倾斜，美术教育作为素质教育品类三大内容之一，在教育部政策引导的助推下逐渐受到重视，资本在关注政府的教育动向的同时关注在线素质教育的发展，首先把目光聚焦在在线少儿美术教育培训。由2017年开始，资本加强对少儿美术教培行业的关注。2019年起，以美术宝、画啦啦等为代表的在线少儿美术项目获得高额融资，2019年11月，画啦啦完成B+轮融资（乐高创新投资基金领投）；2020年12月，美术宝完成D轮融资（2.1亿美元，睿思基金领投），是目前中国素质在线教育行业获得的最大的单笔融资，反映出资本对美术教育在线化的期待。

二、在线美术教育竞品分析（以在线少儿美术教育和在线高考美术教育为例）

（一）在线少儿美术教育培训企业竞品分析

学术界非常认同将少儿美术的发展分为三个阶段：“涂鸦期”“图式期”与“写实期”。由于整个少儿美术用户的年龄跨度大（3～15岁），儿童的学习能力随着年龄的增长逐渐提高，对教师的能力要求也相对较低，因此无法根据年龄给出具体的评价标准，这就给了互联网更大的开拓空间，因此在线少儿美术教育的未来空间更具有想象价值。目前线上少儿美术教育头部企业以美术宝和画啦啦为主。

（二）在线高考美术教育培训企业竞品分析

由于美术高考有完整的评价体系，接受培训的用户目的性很强、对教学效果的要求高、对线下场地的依赖以及培训的时间与强度都有所要求，因此未来的美术高考模块还是以线下集中培训为主，线上教学只能担任辅助教学的角色。虽然已经有很多的艺考机构介入线上市场，但由于美术教学与传统知识的教学不同，不能将知识直接传递给用户学习，他们之间还需要一个媒介——教师来完成知识的传递，因此线上产品很难带动用户持续消费，线上产品的推动主要还是以引流及宣传为主。就目前活跃的美术教育APP的数据来看，线上推广并不理想。

三、现阶段在线美术教育面临的问题及建议

1.

经过对线上少儿美术培训及艺考美术培训APP的分析研究及对线下美术培训机构的调研发现，线上教学与线下教学对比还是存在比较大的差距。不仅是形式、空间上的差别，更是情感交流的缺失，虽然资本市场非常看好这类项目，但也仅只是把在线美术教育当成项目来投资。从美术教育的角度来看，在线美术教育过于依赖现代技术，注重技术的现状大于注重美术教育的意义。现阶段在线美术教育存在以下几个问题：

(1）在美术教育中，教与学是互动的，情感之间的表达与审美表达的互动无法隔着屏幕进行传递，目前的技术还是无法突破和解决这一问题。产品的研发及教学的内容较依赖技术，因而美术教育的核心价值被忽视且无法呈现。

(2）儿童美术教育市场化、功利化趋势严重。在线少儿美术APP都经过美丽的包装，有精美的设计、图案、色彩，也有响亮的slogan，有诱人的价格及唬人的师资，一切都在包装中运营。企业方没想到的是儿童不仅是接受的主体，更是创作的主体，但是在线美术机构中却有大量的少儿美术教师不懂儿童美术教育的基本规律却参与教学，这就导致设计出来的教学产品具有成人思维的片面性。由于国内的儿童美术专业教师严重匮乏和家长认识存在误区，线上线下的儿童美术培训都出现了内容散漫化、教学方式小学化、评价空泛化等问题，产生了随机式教学、以美术技术训练为轴心的有“术”无“美”的教学。

(3）近年来，美术高考的应试模式给各艺术院校带来很大的困惑，学生在应试培训中只学会了应试的技能，缺少绘画理念的养成，这种现象在线下美术培训中比比皆是。而在线培训的情况更加严重，APP只提供教学视频，缺少现场的互动，线上艺培最大的问题就是不能随时跟踪学生、解决学生在绘画过程中出现的任何问题，只注重绘画技能的培养，忽视了想象力、创造力及审美综合能力的培养。轻辅导的效果导致用户黏性很差。

2.建议

(1）针对线上少儿美术教育出现的这些问题，建议儿童美术教育机构在开发教学产品时不要建立在成年人固有的思维模式中，而应根据儿童丰富的想象力和创造力来开发教学课程；由于每位儿童成长的空间环境、人文环境及经济环境的不同，儿童所表现出来的想象力也不尽相同，这就给线上的儿童美术教师带来极大的压力和挑战，因此建议不要强打美术学院师资的品牌，美术学院的学生不见得就是儿童美术最好的老师，儿童美术教育急需懂得因材施教的老师。

(2）对于在线美术高考教育而言，高考的模式、评判的标准以及学习所需要的时间管理等种种因素导致线下培训的学生黏性极强，这恰恰卡住了线上美术高考教育的发展瓶颈，暂时还没有更好的应对办法。目前的对策研究没有停止，还在继续与在线美术高考教育机构共同研究解决发展的最佳方案。

四、在线美术教育未来发展趋势预测

1.虽然在线美术教育的发展较为迅猛，但是由于美术培训行业教学的特殊性及领域的垂直性，导致目前现阶段美术教育培训机构大多还是以线下培训为主，目前按照经营方式可分为线下传统美术培训、线上辅助线下实体教学和线上美术培训三种模式。但无论何种模式，向用户收取课程学习费用依旧是主流，美术教培机构端已经开始注重产品的售后服务，而线上美术教培企业服务更多的是聚焦在高效的管理服务。

2.预计未来两年，将会有成千上万家美术教育企业进军在线教育市场，在线美术教育的红海即将来临。未来的美术在线教育市场的竞争将会从价格竞争转向产品质量、内容及服务的竞争。

3.未来在线少儿美术教育市场的竞争会更加地激烈，美术中考的推广与执行，将会使少儿美术教育的内容发生较大的改变，3～10岁年龄段的教学内容不会受到影响，但11～15岁的少儿美术课程将有很大的变化。美术高考的形式与考试内容也将有所变动。

4.聚集全年龄段用户的综合性在线美术平台即将出现。福建术艺科技有限公司开发的“宅美术”APP就是此类综合性美术平台，此类平台专业性强、用户圈层封闭，将朝着规模化、高壁垒的方向发展。

总结

“互联网+美术教育”符合潮流大趋势，正如中央美术学院院长范迪安老师所提出的：“任何时代的艺术创作都需要动力，而当下的互联网发展，也应成为推动艺术发展的重要动力”。但要将互联网和美术教育进行更深度的融合，需要更好的理解美术教育，理解美术教育的核心要素，理解美术教育的标准。

就目前在线教育的发展来看，线上美术教育还是不能取代传统线下教学，也无法取代，这是由美术教育的特性所决定的。